Met Taal Vooraan; taalverrijking op de VVE.

Startbudget toegekend € 43983,-

Taalontwikkeling van kinderen op de VVE verbetert door kwalitatief goed taalaanbod. Hogeschool Rotterdam, ZOLORO en drie VVE-lokaties ontwikkelen ‘Taal Vooraan’, waarin pedagogisch medewerkers on-the-job gecoacht worden.

Omschrijving

Kinderen verwerven taal onbewust, tijdens alledaagse activiteiten. Naast ouders zijn pedagogisch medewerkers (pm-ers) hiervoor belangrijke rolmodellen. Een pm-er die zich bewust is van het belang van goed taalaanbod en strategieën voor taalstimulering dagelijks kan toepassen, kan ongewenste taalachterstanden helpen voorkomen.
Logopedisten van ZOLORO krijgen van pm-ers geregeld vragen, waaruit blijkt dat ze het lastig vinden om logopedische adviezen om te zetten naar handelen in de praktijk.
Om tegemoet te komen aan deze handelingsverlegenheid slaan Hogeschool Rotterdam, ZOLORO en drie Rotterdamse VVE-lokaties de handen ineen om ‘Taal Vooraan’ te ontwikkelen; een training waarbij pm-ers via coaching on-the-job, aangevuld met groepsbijeenkomsten, strategieeën leren toepassen om kinderen in de voorschoolse leeftijd nog meer ‘klare taal’ te kunnen bieden. De subsidie dekt de uitvoering en evaluatie van de pilotversie van de training, eigen bijdrage wordt verleend vanuit de VVE's en HR.

Sociale relevantie

Het aantal laaggeletterden in Rotterdam is te hoog (zie ook het beleidskader 2015-2019 ‘Met taal versta je elkaar'). Dit aantal kan worden verminderd door middel van preventie van taalachterstanden. Ook sluit dit plan naadloos aan op het voorstel in de onlangs uitgebrachte notitie ’De 10 voor Taal’ (Groenlinks, PvdA, NIDA en VVD, 2017); hierin wordt reeds benadrukt dat de taalopleiding van medewerkers van VVE’s extra certificering behoeft. 'Taal Vooraan' kan hiervoor als product dienen.

Innovatie

'Taal Vooraan' is een uitbreiding van de bestaande zorg door logopedisten. Samenwerking met VVE’s gaat nu vooral over kinderen, die reeds in behandeling zijn bij een logopedist. Echter, gerichte adviezen voor de verbetering van de communicatie met individuele kinderen hebben een kleinere reikwijdte dan adviezen voor de gehele groep. Ook wordt er wel op aanvraag groepsvoorlichting gegeven, maar dit is veel minder effectief als dit niet gekoppeld wordt aan de dagelijkse toepassing.